Главная | Регистрация | Вход | RSSВоскресенье, 04.12.2016, 06:54

Учителя Алматы

Меню сайта
Категории раздела
Биология [28]
ИЗО [12]
Профессиональное обучение [6]
Внеклассное чтение [16]
География [22]
Духовные ценности [10]
Если хочешь быть здоров [47]
Информатика [58]
История [48]
Иностранный язык [99]
Книжная полка [49]
Компьютер-бум [10]
Казахский язык и литература [181]
Математика [85]
Мир науки [11]
Моя Родина - Казахстан [42]
Музыка [97]
Начальная школа [399]
Общество семи муз [12]
Психологический клуб [11]
Русский язык и литература [129]
Родительское собрание [11]
Творческая личность [20]
Технология [21]
Физика [20]
Химия [31]
Экологическое воспитание [13]
Самопознание [35]
Наш опрос
Считаете ли вы результаты ЕНТ справедливыми?
Всего ответов: 1521
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Каталог статей

Главная » Статьи » Мастерская учителя » Казахский язык и литература

«Мемлекеттік тілді оқыту процесінде жаңа ақпараттық технологияларды тіл үйренушілердің коммуникативтік компетенциясын дамыту үшін қолдану тә
Шипин Мұхаметқали Мырзағалиұлы
№2 орта мектептің жоғарғы санаттағы
қазақ тілі мұғалімі.

«Мемлекеттік тілді оқыту процесінде жаңа ақпараттық технологияларды тіл үйренушілердің коммуникативтік компетенциясын дамыту үшін қолдану тәжірибесі».

Қазіргі кезде педагогикада компьютерлік инструменталды оқыту тәсілдері белсенді қолданылу дамытылып келеді. Практикалық жағынан алатын болсақ, бүкіл оқу пәндері бойынша электронды оқулықтар мен оқу нұсқаулары құрылуда. Оған қызығушылық жаңа коммуникативті тәсілдердің Ғаламтор жүйесі, жаңа мультимедиялық технологиялардың пайда болуына байланысты.
Егер оқулық – кітап – оқытудың негізгі аспабы болса, онда электронды оқулық – көп деңгейде білушілік аспабы. Оның структурасы және мазмұны оны пайдалану мақсатына байланысты. Электронды оқулық репетитор, тренажер, өзін өзі оқытушы сияқты пайдаланылады. Электронды оқулық көмегімен келесі мақсаттар жүзеге асырылады:
• Оқу мазмұнының ақпараттық сыйымдылықты көтереді;
• Үйренушілердің оқу – танымдылық қызметін белсендіреді;
• Мотивацияны күшейтеді;
• Оқу қызметінің темпінжеңілдетеді.
Электронды оқулық қылыптыға қарағанда тиімді, себебі ол мынаны қамтиды:
• Практикалық жылдам керісінше байланыс жасайды;
• Жылдам керекті анықтамалық ақпаратты табуға мүмкіндік береді;
• Мысалдар мен модельдерді демонстрациялайды (ЭО айтады, көрсетеді, түсіндіреді, демонстрация жасайды);
• Тренинг және өзін – өзі қадағалайды;
• Қадағалау. (нақтылы қадағалау мақсатында сай формаларда).
Оқулықтар мен оқу нұсқауларын электронды түрде жасап шығару актуалды мәселе.
Электронды оқулықты құрудың бірінші этапы аналитикалық этап болыптабылады, ол оқулықтың жалпы ойын енгізеді, оқылатын пәннің ақпараттық моделін құрайды (бөлімнің, тақырыптың), негізгі дидактикалық мақсатты және оқыту мақсаттарын тұжырымдайды, ЭО, ЭН жалпы мазмұнын толықтырады.
«Образды» үйренушілердің контингентін анықтау, оқу стратегиялық сызығын таңдауды анықтау, педагогикалық технологияның негізі, әдістері мен оқыту амалдары стратегиялық этапта жүзеге асырылады.
Тактикалық кезең электронды оқулықтың жалпы құру жоспарын және композициясын дамытуды енгізеді. Тактикалық этапты тарату электронды оқулықтың нақтылы сценариін дамытумен аяқталып, практикалық дамыту стадиясына ауысады.
Енгізу кезеңі дайын бағдарламалық өнімнің апробациясын қарастырады.
Бақылау – диагноздық кезең бағдарламалық өнім сапасы туралы нәтижені және жалпы бағалау позицияларын оның функционал талаптарына сәйкестіктерге енгізеді.
Аяқтайтын кезең кері байланысты қарастырады «пайдаланушы – авторлық ұжым» және электрондық оқулық толық жетілдіру ескерпелердің және пайдаланушылардың тілектері есепке алады.
Қазақ тілін үйренудегі компьютерді пайдалану бойынша менің алғашқы тәжірибемді мен 2000-шы жылдан деп санаймын. Бұл кезеңде компьютер кейбір тақырыптарды немесе сабақтың кейбір кезеңдерін өткенде ғана пайдаланылады. Қазіргі кезде мен бірнеше электронды оқу – әдістемелік нұсқаулар кешенін пайдаланумен, соның ішінде 5-ін мен өзім құрастырдым:
• «Мемлекеттік тіл – менің тілім» электронды оқулығы
• «Кәсіби қазақ тілі». Медициналық колледж оқушылары үшін электронды оқулық;
• «Қазақ тілі бойынша оқу бағдарлама модульдері бойынша электронды тестілер»
• «4-ші сынып оқушыларына арналған қосымша деңгейлік тапсырмалар».
• «5-ші сынып оқушыларына арналған жаттығулар жинағы».
«Мемлекеттік тіл – менің тілім» атты электронды оқулық 20 тақырыпты оқығанда пайдаланылады. Оқулыққа 3000 сөзден тұратын сөздік және 500 сұхбат енгізілген.
Электронды сөздікпен жұмыс істеу визуалды елесті, сөздердідыбыстауды, олардың мағынасын, жазылуын және лексиканы меңгеру бойынша өзін – өзі қадағалауды қарастырады. Ол солайша біржолата көздік мөлшерін, дыбыстауды және жазылуын және оқушылар сөздік қорын жылдам байытуды қарастырады.
Лексикамен жұмыс істеу сөздерді есте сақтау әртүрлі тәсілдерін қарастырады, ол есте сақтау түрлеріне сәйкес: есту, көру, моторлығына байланысты. Оқушылар дикторды ықыласпен тыңдай отырып, одан кейін кейбір сөздерді және типтік конструкцияларды қайталап, оларды дыбыстауды эталон деңгейіне жеткізеді. Оларды қайталай отырып көру және сөздің дыбыстық образы, оның сөзжасам структурасы есте сақталынады.
Грамматика көмекші құрал ретінде естігенді түсініп, дұрыс дыбыстауды қалыптастыруда пайдаланылады. Ол лексикалық материалды типті грамматикалық конструкцияда есте сақтауды қарастырады.
Оқушылардың білімдерін тексеруде тестілеу компьютерлік технология пайдалануда. «Қазақ тілі пәні бойынша оқу бағдарламалық модуль бойынша электронды тестілер» бүкіл пән курсын қамтиды.
Бағдарлама келесі операцияларды жүзеге асырады:
• Қазақ тілі бойынша ьүкіл оқу бағдарламасы сұрақтарын іріктейді;
• Қадағалаудың бірнеше нұсқасын толықтырады;
• Тестінің әрбір сұрақтарына жауап уақыты бекітіледі;
• Дұрыс жауаптар қосындылайды;
• Әртүрлі қадағалау түрі бойынша оқушылардың интегрирлі қорытынды бағасы рейтинг есебімен қойылады.
• «Электронды тестілер» материалдары құпия болып танылмайды, себебі олардың көбінің бірнеше бірнеше нұсқасыболады, тестілердің санды нөмірін өзгерту мүмкіндігі әрбір оқушыныобъективті бағалауға мүмкіндік береді, осы оқу нұсқауымен еркін жұмыс істеу оқытуды жекешелендіреді, оқушылардың өздік жұмысынынталандырып, олардың нәтиже үшін жауаптылығын арттырады.
Мемлекеттік тілді оқыту процесінде жаңа информациялық технологияларды тіл үйренушілердің коммуникативті құжыреттілігін дамыту тәжірибесінде оларды оқу бағдарламасында пайдалану орынды болып табылады. Дәлдеп айтқанда:
• Тіл үйренушілердің ақпараттық мәдениетін арттырады;
• Олардың біліктілік қызметін белсендіреді;
• Әрбір үйренушілер үшін тілді практикалық меңгеру шарты жасалады;
• Ақпараттарды өңдеуде және жаңғыртуда шығармашылық қабілеттерін дамытады;
• Мемлекеттік тілді үйренудеқызығушылықты дамытып, мотивациялық бағытты арттырады.


Түйіндеме:

Оқу жүйесінде тіл үйренушілердің коммуникативті құзіреттілігін арттыруда жаңа ақпараттық технологияларды қолдану тәжірибесі мемлекеттік тілді меңгеруде өте тиімді, дәлдеп айтқанда:
• Тіл үйренушілердің ақпараттық мәдениеттіліктерін арттырады;
• Білімділік қызметін белсендіреді;
• Әрбір тіл меңгерушілер үшін практикалық жағдай туғызады;
• Ақпараттарды өңдеу және қабылдауда шығармашылық қабілеттілігін арттырады;
• Мемлекеттік тілді меңгеруде қызығушылықты дамытады және мотивациялық бағытталуын арттырады.

Резюме:

Анализ опыта применения новых информационных технологий для развития коммуникативной компетенции учащихся в процессе изучения государственного языка доказывает целесообразность их использования в учебном процессе, а именно:
• Повышает информационную культуру учащихся;
• Активизирует их позновательную деятельность;
• Создает условия практического овладения языком для каждого обучаемого;
• Развивает творческие способности к восприятию и переработке информации;
• Повышает мотивационную направленность и развивает интерес к изучению государственного языка.
Категория: Казахский язык и литература | Добавил: методика (19.12.2012) | Автор: Мухаметкали E
Просмотров: 2063 | Рейтинг: 5.0/1
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Вход на сайт
Поиск
Друзья сайта

Академия сказочных наук

  • Театр.kz


  • Copyright "Школа" Интернет-портал "Детство-kz"© 2016
    Сайт управляется системой uCoz