Главная | Регистрация | Вход | RSSЧетверг, 23.11.2017, 02:45

Учителя Алматы

Меню сайта
Категории раздела
Биология [29]
ИЗО [12]
Профессиональное обучение [7]
Внеклассное чтение [16]
География [22]
Духовные ценности [10]
Если хочешь быть здоров [49]
Информатика [60]
История [57]
Иностранный язык [99]
Книжная полка [49]
Компьютер-бум [10]
Казахский язык и литература [188]
Математика [87]
Мир науки [11]
Моя Родина - Казахстан [43]
Музыка [106]
Начальная школа [406]
Общество семи муз [12]
Психологический клуб [11]
Русский язык и литература [135]
Родительское собрание [11]
Творческая личность [21]
Технология [21]
Физика [21]
Химия [31]
Экологическое воспитание [14]
Самопознание [37]
Наш опрос
Считаете ли вы результаты ЕНТ справедливыми?
Всего ответов: 1607
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Каталог статей

Главная » Статьи » Мастерская учителя » Казахский язык и литература

«Дарынды баланы қалай танимыз?»
Ақтөбе облысы Шалқар ауданы Қарашоқат орта мектебі
Коуч Ахет Гүлден Ермекбайқызы

Тақырып «Дарынды баланы қалай танимыз?»
Жалпы мақсаты Дарынды оқушылардың ерекше қабілеттерін тануда мұғалімдерге бағыт-бағдар беру
Күтілетін нәтиже Дарынды балалардың қабілетін ашуда жұмыстар жанданады
Оқушылардың жан- жақты дамуына септігін тигізеді.
Түйінді идея Дарынды балаларды анықтау
Ресурстар Маркер, стикер, ақпарақ, бейнежазба, слайд
Коучинг сессиясы-ның өтілу кезеңі Уақыты
50мин Коуч іс -әркеті коучингке қатысушылардың іс-әрекеті
Амандасу 1 мин Шартын түсіндіру Бір- біріне жақсы қарым қатынас болу үшін қатысушылар әр ұлттың сәлемдесу үлгісін көрсетеді
Топқа бөлу 2 мин Ережесімен түсіндіру Әр ұлттың ақшаларын таңдау арқылы топтастырылады
1мин Көңіл -күйлеріңіз қандай?
Өткізілгелі тұрған коучингке қандай мақсатпен қатысып отырсыздар
Ой шақыру 8 мин Тақырыпты ашу мақсатында бейнеоролик көрсету.
«Миға шабуыл» сұрақтары:
Көрсетілген бейнероликтен не байқадыңыздар ?
Бұл қандай мәселеге байланысты? Мұғалімдер сұрақтарға жауап береді
Теориялық материал 5 «Дарын», «Дарындылық» деген ұғымды қалай түсінесіздер?
Дарынды баланы қалай тануға болады?
Оның белгілі бір өлшемі бар ма?
Дарындылықтың қандай түрлері бар?
Осы сұрақтарға жауап алып, кейін таныстырылым ретінде слайд көрсетем. Дарыныды балалардың қасиетін анықтау жайында түсінік беру. Сұрақ-жауап Берілген материалдар бойынша сұрақтар қоя алады.
Топтық жұмыс 10 мин Дарынды бала сирек кездеседі.
Немесе барлық бала дарынды деген тақырыпта әңгіме дебат өткізу Топ бірлесе отырып шешім қабылдап ойларын дәлелдеп шығады
Бағалау 2 мин Алдын ала топ арасынан дербес сарапшыны тағайындап кретерий бойынша бағалау ұсынады.
Сергіту сәті 2 мин «Бос ыдысты» толтыру тренингі Тренингтің ережесімен таныстырады.
Мұғалімдердің алдына бос ыдыс, тас, ұсақ тастар, су, құм қоямын да, ыдысты бұл заттармен толтыру үшін қай ретімен салу керектігін сұраймын. Ең алдымен, тас-өміріміздің ең маңыздысы отан, отбасы, ата-ана, бала-шаға амандығы;
Ұсақ тас- жеке басымызға тілейтін армандар;
Құм-бізді бақытты ететін қуанышты сәттер;
Су-тіршілік көзі болғандықтан, ұзақ ғұмыр.
Топтық жұмыс 5 мин 1топ дарынды балаға әсер ететін факторлар(слайд құру)
2 топ дарынды баламен жұмыс жасайтын мұғалімнің ерекшелігі қандай болу керек (моделін жасау) Топпен бірлесе слайд, модель құрастырады
Бағалау 1 мин Бағдаршам әдісі арқылы бағалайды Топ бір- бірін бағалайды
Жұптық тапсырма 3 мин «Алма» тренингсі. Бұл кезде қатысушыларға алма таратылады, соны түтікшелер арқылы қалай тесуге болады? Бұдан шығатын іске қатысушылар дарынды балаға бағыттап ой түйеді
Жеке жұмыс 3мин Дарынды баланы анықтау үшін сауалнама жүргіземін
Дарынды оқушы______
1. Тәртіпті.
2. Үлгерімі әртүрлі.
3. Жинақы.
4. Тәртібі “түсініксіз”.
5. Ұқыпты.
6. Ситуацияға байланысты көпшілікпен немесе басшымен келіспей қалады.
7. Үнемі жақсы оқиды.
8. Сабақ үстінде қолайсыз сұрақтар қояды.
9. Сабақтан себепсіз қалмайды.
10. Жаңа бастаманы қолдайды.
11. Ортамен тез тіл табысады.
12. Өзіне ұнайтын істі құлшына орындайды.
13. Қабылдауы өте тез.
14. Әзілқой, ашуланшақ.
15. Өз ойын анық жеткізе алады.
16. Өте әділетті.
Егер сауалнамада
«+» көп болса, онда сіз
дарыны жасырын
түрде кездесетін
баланың бір қырын аша алдыңыз
ҚҰТТЫҚТАЙМЫЗ! Қатысушы жеке жауап жазады
Бағалау 1мин Рейтенгі шығару Өз бағаларын біледі
2 мин Ақ парақ таратылады. Таратылған ақ парақтан оқушы бейнесін жасау тапсырылады Қиып алған оқушы бейнесін дарынды бала деп есептеп оңың қасиеттері жайында және онымен қалай жұмыс жасайтыны туралы жазып бір-бірімен байланыстырады.
Рефлексия 2мин РЕФЛЕКСИЯ.
1.Бүгінгі коучинг сабағы сізге түсінікті болды ма? ------------------------
2.Не жақсы өтті? -------------------------- ----
3.Не жақсы өтпеді? -----------------------------

Кері байланыс 2 мин Кері байланыс
«Тазалық» ойыны арқылы Өз пікірлерін стикерге жазып білдіре алады.
Категория: Казахский язык и литература | Добавил: Айару6308 (24.10.2017) | Автор: Гулден E
Просмотров: 8 | Теги: Ахет.Ермекбайкызы | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Вход на сайт
Поиск
Друзья сайта

Академия сказочных наук

  • Театр.kz


  • Copyright "Школа" Интернет-портал "Детство-kz"© 2017
    Сайт управляется системой uCoz