Главная | Регистрация | Вход | RSSСуббота, 10.12.2016, 17:42

Учителя Алматы

Меню сайта
Категории раздела
Биология [28]
ИЗО [12]
Профессиональное обучение [6]
Внеклассное чтение [16]
География [22]
Духовные ценности [10]
Если хочешь быть здоров [48]
Информатика [58]
История [49]
Иностранный язык [99]
Книжная полка [49]
Компьютер-бум [10]
Казахский язык и литература [182]
Математика [85]
Мир науки [11]
Моя Родина - Казахстан [42]
Музыка [97]
Начальная школа [399]
Общество семи муз [12]
Психологический клуб [11]
Русский язык и литература [132]
Родительское собрание [11]
Творческая личность [20]
Технология [21]
Физика [20]
Химия [31]
Экологическое воспитание [13]
Самопознание [35]
Наш опрос
Считаете ли вы результаты ЕНТ справедливыми?
Всего ответов: 1523
Статистика

Онлайн всего: 3
Гостей: 2
Пользователей: 1
murzabekdami

Каталог статей

Главная » Статьи » Мастерская учителя » Математика

Внеклассное мероприятие по математике в 5 классе
Тип урока: Внеклассное мероприятие.
Цели урока:
Обучающая:
• Систематизация и закрепление знаний, умений и навыков, полученных за год;
• Активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого из них в процессе работы;
• Проверить уровень усвоения знаний, полученных за год, через различные формы работы.
Развивающая:
• развитие интереса к математике;
• развитие логического мышления, быстроты реакции, внимания.
Воспитывающая:
• воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи;
• Воспитывать аккуратность, точность и внимательность при работе.
Оборудование и материалы:
проектор, мультимедийная доска, презентация, тест на бумажном носителе.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Сообщение темы урока, постановка целей.

«Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию» (Я.-А. Коменский)

Эти слова великого чешского педагога и мыслителя 17 века будут девизом урока. И этот день не будет несчастным, потому что, даже закрепляя изученный материал, мы будем узнавать что-то новое.

Сегодня мы с Вами постараемся повторить знания, которые получили и усвоили в течение года, но особую роль, конечно, уделим дробям, как обыкновенным, так и десятичным.
2. Первое задание на логическое мышление. Я зачитываю вопрос, вы поднимаете руки и отвечаете. Сегодня будем работать не в команде, а каждый сам за себя.
ВОПРОСЫ:
1. Петух, стоя на одной ноге весит 5кг. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах? (5кг)
2. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)
3. У родителей 6 сыновей. Каждый имеет сестру. Сколько всего детей в семье? (7)
4. Тройка лошадей пробежала путь 30км. Сколько пробежала каждая лошадь? (30км)
5. Какое число приказывает? (Три)
6. Сколько единиц в дюжине? (12)
7. Сколько разных букв в названии нашей страны? (8)
8. Когда сутки короче: зимой или летом? (Одинаковы)
9. Катались 2 сына на трёхколёсных велосипедах, и их отец – на двухколёсном велосипеде. Сколько всего было колёс?(8)
10. Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка тянули-тянули и вытянули репку. Сколько глаз смотрело на репку?(12)
11. Какие два числа, если их перемножить, дают такой же результат, что и при их сложении? (2 и 2)
12. Из-под забора видно 6 пар лошадиных ног. Сколько этих животных во дворе? (3)
13. К однозначному числу приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число? ( в 11 раз)
14. Чтобы дойти Ивану Васильевичу до работы требуется 1,5 часа. С работы, торопясь домой, он возвращается по той же дороге за 90 минут. Чем вы объясните такую разницу? (Нет разницы)
15. Сколько лет двадцатилетнему человеку было 4 года назад? (16)
16. Каким по счёту является “Ь” в названии последнего месяца осени? (6) .
(Жюри заполняют листы ответов на каждом задании).
3. Приступаем ко второму заданию. Это задание на быстроту. Вам дается пример, в котором вы должны правильно расставить действия и решить его.
(1218 : 3 + 3785 * 68) * (371 + 23 * 78 – 2165)=
4. Третье задание. Блиц-опрос по теории.
— Расскажите, как умножить дробь на натуральное число.
— Как выполнить умножение двух дробей?
— Как выполнить умножение смешанных чисел?
— Запишите свойства нуля и единицы при умножении.
— Сформулируйте правило деления дробей.
— Как выполняется деление смешанных чисел?
— Сформулируйте правило нахождения дроби от числа.
— Сформулируйте правило нахождения числа по данному
значению его дроби.
— Какие числа называют взаимно обратными?

5. Четвертое задание. Тестирование.
l. Какие числа используются при счете?
а)натуральные б) действительные в) целые г) отрицательные
2. Сколько углов у треугольника?
a)4 б) 2 в) 3 г) 5
3. Для чего используются скобки?
а) чтобы красиво смотрелся пример б) чтобы выделить действие сложения в) чтобы изменить порядок действий г) чтобы выделить действие деления
4. Формула пути выглядит так:
а) S= ав б) S= а2 в) S= vt г) Р=2 (а+в)
5. Величина угла измеряется:
a) в секундax б) в минутах в) в градусах г) в часах
6. Сколько у куба вершин?
а) 6 б)12 в)10 г)8
7. 3/4 от числа 12 равно:
а) 9 б) 7 в) 16 г) 12
8. Как найти неизвестный делитель?
а) к сумме прибавить неизвестный множитель б) от разности вычесть уменьшаемое в) частное разделить на известный множитель г) делимое разделить на частное
9. Два плюс два и все в квадрате равно:
а) 16 б) 8 в) 12 г) 6
10. Отрезок, соединяющий точку окружности с центром, называется:
а) диаметр б) радиус в) сторона г) диагональ
11. Число 7:
а) четное б) простое в) составное г) отрицательное
12. Процент - это:
а) целая часть числа б) тысячная часть числа в) сотая часть числа г) десятая часть числа
13. 75% от 24 - это:
а) 12 б)18 в) 16 г) 32
14. Величину угла измеряют с помощью:
а) угольника б) линейки в) градусника г) транспортира
15. Число19,75 находится между двумя натуральными числами:
а) 1 и 5 б) 19 и 75 в) 75 и 91 г) 19 и 20
16. Прямой угол содержит:
а) 00 ;б) 1800 ;в) 2700 ;г) половину развернутого угла
17. Округлите до единиц 17,286:
а) 17,28 б)17,3 в)17 г) 17,29.

6. А сейчас приступаем к пятому заданию. Здесь вы должны проявить своё творчество, при этом немного отдохнуть. Итак, задание.
Необходимо нарисовать картину, используя только математические фигуры, символы, знаки, цифры и т.д.
7. И напоследок самостоятельная работа. Решить задачи.
А)Турист прошел 50% пути, что составляет 16 км. Каков путь
туриста?

Б)В хоре 30 девочек, что составляет 65% всех учащихся в хоре.
Сколько всего учащихся в хоре?

В) В парке 120 деревьев, из них 15 % березы. Сколько берез в парке?

8. А теперь жюри огласит ваши баллы за все задания. Спасибо за внимание.
Категория: Математика | Добавил: azi_natali84 (25.04.2012) | Автор: Томкова Наталья Эльмановна E
Просмотров: 1207 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 1.0/1
Всего комментариев: 1
1 хайдаров   (21.11.2013 10:17)
интересное мероприятие, провела у себя ,дополнила с сказочными героями, получилось интересно№ спасибо

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Вход на сайт
Поиск
Друзья сайта

Академия сказочных наук

  • Театр.kz


  • Copyright "Школа" Интернет-портал "Детство-kz"© 2016
    Сайт управляется системой uCoz