Главная | Регистрация | Вход | RSSВоскресенье, 11.12.2016, 05:12

Учителя Алматы

Меню сайта
Категории раздела
Биология [28]
ИЗО [12]
Профессиональное обучение [6]
Внеклассное чтение [16]
География [22]
Духовные ценности [10]
Если хочешь быть здоров [48]
Информатика [58]
История [49]
Иностранный язык [99]
Книжная полка [49]
Компьютер-бум [10]
Казахский язык и литература [182]
Математика [85]
Мир науки [11]
Моя Родина - Казахстан [42]
Музыка [97]
Начальная школа [399]
Общество семи муз [12]
Психологический клуб [11]
Русский язык и литература [132]
Родительское собрание [11]
Творческая личность [20]
Технология [21]
Физика [20]
Химия [31]
Экологическое воспитание [13]
Самопознание [35]
Наш опрос
Считаете ли вы результаты ЕНТ справедливыми?
Всего ответов: 1523
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Каталог статей

Главная » Статьи » Мастерская учителя » Начальная школа

Творческий проект на тему "Мой любимый писатель - Николай Носов" 3 класс.
Творческий проект на тему:

МОЙ ЛЮБИМЫЙ ПИСАТЕЛЬ –
НИКОЛАЙ НОСОВ.
(литературное чтение, внеклассная работа, ИЗО)

Автор: Травнева Ольга Юрьевна
Учитель начальных классов
СШ №21 с. Сарыозек
Осакаровского района
Карагандинской области
Республика Казахстан
2012 г.

Оглавление
Введение
Актуальность проекта
Дидактические цели учебного проекта
Компетентности, формируемые учебным проектом
Методические задачи учебного проекта
Основополагающие и проблемные вопросы проекта
Вопросы учебной темы
Гипотеза
Творческое название проекта
Самостоятельные исследования учащихся в рамках проекта
Предметные области
Возраст учащихся
Руководитель проекта
Ожидаемые результаты работы

Этапы проекта
I Начальный этап
II Этап планирования
III Практическая часть
IV Получение результатов
V Представление отчёта
VI Оценка результатов

Литература и источники информации

Приложения

Актуальность проекта:
Мы живем в очень не простое время. На сегодняшний день все чаще сталкиваемся с тем, что наши дети не читают никаких книг. Это вызывает тревогу не только у учителя, но и у родителей. Нужны такие методы и формы работы, которые смогли бы вызвать интерес у ребят к чтению. Очень хорошо подходит как раз метод проектов. В нашем проекте мы работаем с произведениями детского писателя Николая Носова.
Герои рассказов Н. Носова обязательно заняты каким-нибудь интересным делом: строят инкубатор, разводят пчёл, работают на огороде, ездят в лес за ёлкой или варят кашу. Пример героев побуждает читателей взяться за такое же увлекательное дело.
Дидактические цели учебного проекта:
- Развивать творческий потенциал активной, самостоятельной, эмоционально – отзывчивой, социально – компетентной и развивающейся личности как субъекта деятельности через знакомство с произведениями Н. Носова;
-Формировать компетентности в сфере самостоятельного чтения, навыков самостоятельной работы, умение видеть проблему и наметить пути её решения;
- Расширять читательский и культурный кругозор учащихся;
- Планировать и реализовывать проектную деятельность в школе.

Компетентности, формируемые учебным проектом:
- В сфере самостоятельной деятельности.
- Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
- В сфере гражданско-общественной деятельности.
- В бытовой сфере.
- В сфере культурно-досуговой деятельности.
Методические задачи учебного проекта:
Обучающие:
• Познакомить учащихся с основными сказочными героями произведений Н. Носова.
• Формировать навыки осознанного чтения.
Развивающие:
• Развивать у учащихся познавательный интерес.
• Развивать творческие способности учащихся.
• Развивать умение систематизировать полученную информацию.
• Развивать внимание, память, мышление, умение работать с текстом, чётко отвечать на поставленные вопросы.
Воспитательные:
• Привлекать детей к чтению, посредством любимых героев.
• Воспитывать добро, справедливость, честность, любовь к животным, уважение к людям через произведения Н. Носова.
• Совершенствовать навыки работы в коллективе, добрые отношения в группах, сотрудничество.
• Воспитывать уважение к своим товарищам.
Основополагающие и проблемные вопросы проекта:
- Герои произведений Н. Носова. Какие они? Кто они?

Вопросы учебной темы:
- Чем запомнились произведения Носова?
- Для кого писал Н. Носов?
- Кто чаще всего является героями произведений Н. Носова?
- Чему учат произведения Николая Носова?
- Кто из героев произведений Н. Носова вам больше всего понравился и почему?
- Какие из прочитанных произведений вам понравились больше и почему?
- Какими качествами обладают герои произведений Н. Носова?

Гипотеза:
Проект даст возможность учащимся:
- познакомиться с творчеством Н. Носова,
- с биографией писателя,
- с незнакомыми произведениями, несущими ценность.
Это будет способствовать развитию личности ребенка и воспитанию интереса к предмету литературного чтения.
Творческое название проекта: “Мой любимый писатель – Николай Носов”.
Самостоятельные исследования учащихся в рамках проекта:
 Чтение произведений Н. Носова (весь класс).
 Организация выставки книг Н. Носова (Феттер Виктория, Данилова Валерия).
 Составление кроссворда по произведениям Н. Носова (Раимбекова Зере, Карпенко Татьяна)..
 Написание сочинений «Мой любимый писатель Н. Носов» (весь класс).
 Участие в конкурсе «Читатель произведений Н. Носова» - разгадать кроссворд, ответить на вопросы викторины, узнать имя Коротышек, по отрывку угадать название произведения (весь класс).
 Нарисовать рисунки по произведениям Н. Носова (весь класс).
 Принять участие в литературной викторине по произведениям Н. Носова – итоговое мероприятие (весь класс).

Предметные области: литературное чтение, ИЗО, внеклассная работа.

Возраст учащихся: 3 класс
Руководитель проекта: классный руководитель Травнева Ольга Юрьевна.
Ожидаемые результаты работы:
 Заинтересовать творчеством Николая Носова.
 Привлечь интерес к чтению.
 Осознание личных возможностей в групповой и коллективной деятельности.
 Научить увидеть проблему и наметить пути решения.
 Научить работать в команде.

Этапы проекта
I Начальный этап
23 ноября – день рождения Н. Носова. Читая произведения Носова Н. в 1 и 2 классах, ребятам интересно как можно больше узнать об авторе, поближе познакомится с его творчеством.
Выясняя ситуацию, учитель предлагает побольше узнать об этом замечательном детском писателе, почитать его произведения во внеурочное время. Уже на начальном этапе ребятам предлагается посмотреть, какие книги Н. Носова имеются дома, в школьной и сельской библиотеке.
II Этап планирования
Разрабатывается план действий над проектом.
1. Чтение произведений Н. Носова (весь класс). Составляется график чтения произведений (ежедневно 1 произведение).
2. Участие в конкурсе «Читатель произведений Н. Носова» - разгадать кроссворд, ответить на вопросы викторины, узнать имя Коротышек, по отрывку угадать название произведения (весь класс).
3. Нарисовать рисунки по произведениям Н. Носова (весь класс).
4. Принять участие в Литературной викторине по произведениям Н. Носова – итоговое мероприятие (весь класс).
5. Распределяются задачи между группами. Класс условно делится на 3 группы:
1 группа – организует выставку книг Н. Носова (Феттер Виктория, Данилова Валерия)
2 группа – оформляет выставку рисунков учащихся класса по произведениям Н. Носова (Дингель Андрей, Ларинов Эдуард)
3 группа – готовит кроссворд по произведениям Н. Носова (Раимбекова Зере, Карпенко Татьяна)..
III Практическая часть
Деятельность учащихся:
1. Чтение книг Н. Носова
2. Иллюстрации к произведениям (дети рисуют по прочитанным произведениям).
3. Принимают участие в конкурсе «Читатель произведений Н. Носова»
4. Написание сочинений «Мой любимый писатель Н. Носов»
5. Группы организуют выставку книг, оформляют выставку рисунков, готовят кроссворд.
6. Выступление на открытом уроке.
Деятельность учителя:
1. Оформляю задания конкурса «Читатель произведений Н. Носова» ( кроссворд, вопросы викторины, узнать имя Коротышек, по отрывку угадать название произведения).
2. Готовлю буклет «Николай Носов».
3. Наблюдаю, советую, косвенно руковожу и контролирую деятельность учащихся.
4. Готовлюсь к открытому уроку (Литературная викторина по произведениям Николая Носова). (Приложение №1)
5. Готовлю презентацию. (Приложение №2,3)

IV Получение результатов
Анализ выполненной работы. Решение промежуточных задач. Ученики проводят анализ своей работы. Учитель готовится к презентации проекта на открытом уроке.

V Представление отчёта
Письменный отчёт:
- По выставке книг
- По выставке рисунков
- По составлению кроссворда
- Проведение Литературной викторины по произведениям Николая Носова.

VI Оценка результатов
Деятельность учащихся: самооценка своей работы путём коллективного обсуждении.
Деятельность учителя: оцениваю работу учащихся, успешность их деятельности и ценность полученных результатов.

Литература и источники информации:

Яценко И. Ф. Универсальные поурочные разработки по внеклассному чткнию: 2 класс. – М.: ВАКО, 2007.

Классные часы. 2 класс./ Автор – сост. Мартынова Я. Ю. – Волгоград: ИТД «Корифей».

Л. Б. Долгодуш. Внеклассное чтение по рассказам Н.Н. Носова. Журнал «Педагогическое творчество» №8 2008г.

Мой любимый писатель – Н. Носов. Газета «Педсовет» №3 1998г.
Произведения Николая Носова.
Внеклассные мероприятия.. Авт.-сост. О.Е.Жиренко, Л,Н. Яровая. М., ВАКО 2007 г.
Хрестоматия для младшего школьного возраста.

Интернет ресурсы.

Источник: http://www.proshkolu.ru/user/TravnevaO/file/2605462/
Категория: Начальная школа | Добавил: TravO (04.04.2012) | Автор: Травнева Ольга Юрьевна E
Просмотров: 19270 | Теги: Начальная школа | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Вход на сайт
Поиск
Друзья сайта

Академия сказочных наук

  • Театр.kz


  • Copyright "Школа" Интернет-портал "Детство-kz"© 2016
    Сайт управляется системой uCoz